摘要
摘要：古希腊生物学家普罗塔戈曾经说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”教育的目的是通过知识的传授，让学生心灵得到启迪，智慧得到开悟，进而使思维得到扩展，在所学知识内容的基础上进行再发现、再创造。就数学学科而言，其要求学生在数学实践中能够自己去发现问题，并经过独立分析之后运用掌握的数学知识去解决实际问题，所强调的是让学生自主地进行探究学习，而不是被动地接受知识。数学教育不是简单地让学生掌握教材中的数学知识，而是要让他们在学习知识的过程中形成数学思维，提升综合素养。要实现这一教学目标，知识灌输式的教学方法显然是行不通的，需要充分激发学生的学习主动性，并给学生留出足够的空间和时间，让学生自主安排探究学习。
出版日期
2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
