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基于核心素养视角下初中历史教学有效性探讨

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摘要摘要：新时代教育改革的动向主要是以核心素养方向展开，如今各门学科的教学都按照核心素养教学内容来进行设计，核心素养教学内容全面的将学科特质发挥出来，并且将全面教育理念，社会对人才的要求融入其中。在初中历史教学中也不例外，核心素养抓住初中历史学科的特点，从史料证实素养、时空观素养、历史解释素养和家国情怀素养四个层面展开分析研究，探索如何将核心素养教学思想，融入初中历史学科教学之中，从而发挥历史学科的特点，实现全面教育的目标，培养社会所需要的人才。

DOI 6jrklngw45/6003039

作者冯利

机构地区吉林省德惠市第二十二中学吉林长春 130321

出处《素质教育》 2022年1期

关键词核心素养初中历史核心素养

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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