浅谈小学语文读写结合教学的具体策略

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摘要 摘要:新课程改革背景下,虽然大多数教师已熟知阅读教学与写作教学之间的关系,但是在实际教学的过程中,却缺乏相应的指导方法。由于教师长期使用单一的方法进行指导,使得学生对学习产生了消极心理。这就需要教师有意识地完善教学的策略,通过对教材的内容进行深层次的分析来完成教学活动的设计,并在此过程中注重突出学生的主体地位,从而提高读写教学的质量与效率。基于此,本文将对小学语文读写结合教学的具体策略进行分析。
出处 《教育学》 2022年1期
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出版日期 2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)