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低段数学教学中巧用图示法初探

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摘要摘要：在小学数学的教学过程中，充分利用图示法，有效根据数形结合的方式能够使数学问题进一步直观化，使抽象的数学问题更加简洁直观。特别是在低段数学教学过程中，因为学生的身心发展特点和个性特征决定，他们不能深刻理解抽象的数学问题，利用图示法能够让他们更深刻的理解，使画图成为学生学习数学、解决问题的理想工具，使他们产生学习兴趣，取得良好的教学效果。基于此，本文着重分析和探究图示法在低段数学教学中的运用等相关内容。

DOI 54kv1z5edk/6004509

作者黄春凤

机构地区云南省富宁县归朝镇中心小学

出处《教育学》 2022年1期

关键词　　图示法数形结合低段数学运用策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）