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行动导向教学法应用于中职教学实践的思考与建议

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摘要摘要：德国职业教育行动导向教学法的实施不受场所和硬件条件限制，为我国中职课堂教学方法的选取提供了范例。本文探讨了行动导向教学法的特征及具体的实施方法。针对中职院校生源质量不高、教师传统教学观念根深蒂固、大多采用传统教学模式、缺乏实训基地和实习机会等难点，建议采用阶梯式能力训练法，重视小组长作用；重视教师企业技能训练，提高教师质量；改变教学方法，创设真实工作情境；加快探索现代学徒制，深化校企合作等措施促进行动导向教学法在中职教学实践中更好的实施与发展。

DOI odw2kp03dk/6006280

作者石昊星1，程莉2

机构地区（江西农业大学，江西南昌 330045）

出处《中国教工》 2021年17期

关键词行动导向教学法中职教学实践建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）