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让科学扎根于生活——小学科学教学生活化浅析

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摘要摘要：借助发生在小学生身边的生活现象和自然现象，利用科学学科教学更多组织必要实验，体现教学生活化，是促使学生学习科学知识的有效途径。这就需要明白进行生活化教学的意义，并采用必要实验活动教学方法，培养学生建立热爱学科知识意识，提高他们具有一定科学的探究意识。

DOI 7dmyomkrdn/6007378

作者吴毅

机构地区广西省柳州市西江路小学广西省柳州市，545006

出处《素质教育》 2022年2期

关键词科学扎根生活小学科学教学生活化

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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