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课堂教学中师生的零和博弈行为浅析
课堂教学中师生的零和博弈行为浅析
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摘要
在课堂教学过程中,师生是一对博弈主体。其博弈行为主要表现在师生双方在课堂教学过程中如何取得最大的利益,即教师完成教学任务而且获得应得的报酬、学生得到全面和谐的发展。其博弈的原因是师生行为的“经济人”倾向,教育理念的影响和课堂教学制度的固有缺陷。文章在分析博弈行为的基础上提出完善教师以及学生行为的措施,以确保教师和学生能在课堂教学中取得最大的利益。
DOI
pj0180oydy/601199
作者
许永刚;张永芳
机构地区
不详
出处
《教育科学论坛:下半月刊》
2007年4期
关键词
课堂教学
师生行为
零和博弈
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2007年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学论坛:下半月刊
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