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农村中小学开展随班就读的几点尝试

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摘要只有让特殊的孩子和普通的孩子都享受到优质、均衡、现代的义务教育，才算是真正普及了九年义务教育；只有让特殊的孩子身心得到特殊的教育．让特殊的孩子树立了超越自我、达常有为的人生信念，才算是真正办好了人民满意的教育，否则就是残缺的义务教育，就不是完整、普及、优质和均衡的义务教育。因此，农村中小学的办学既要面向普通的孩子，更要面向特殊的孩子，让特殊的孩子在普通学校得到关爱、教育与成长。为此，我们全市普通中小学从2000年开始，全面开展了低视力、重听、中轻度智力障碍、肢体残疾、学习障碍、

DOI 34gmwg1o49/601407

作者李红梅;田俊友

机构地区不详

出处《新教育（吉林）》 2008年2期

关键词农村中小学随班就读九年义务教育普通中小学超越自我人生信念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）