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基于教学范式视角的有效外语教学

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摘要在当代课程与教学理论研究中，教学范式是人们对教育领域教学这一特殊现象和复杂活动的最基本的理解或看法。教学范式对教学实践活动有着深远的影响。怎样理解教学，就怎样进行教学；有什么样的教学范式，就有什么样的教学实践。外语语言教学作为一门与心理学、语言学、社会学、教育学息息相关的学科，它自身的特殊性与复杂性显示出用一元、二元的教学范式是不可能全面、透彻的解读当代外语教学的。单一的强调任何一种范式都会影响外语教学的效能。因此，只有用动态的眼光，从复合范式的视角去解读外语教学，才能更新教学理念，提高外语教学的有效性。

DOI rj8v650k40/601758

作者桑元峰

机构地区不详

出处《西安外国语大学学报》 2008年2期

关键词教学范式外语教学教学效能复合范式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）