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充分发挥教师主控作用创新工科物理课堂教学

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摘要文章提出彻底更除工科大学物理“满堂灌”的教学弊端，必须充分发挥教师的主控作用，创新工科物理课堂教学。教师的主控作用具体体现在对教学的定势控制、定度控制、定序控制和反馈控制四个方面。

DOI ldezme35d3/602417

作者汪红翎

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2008年3期

关键词课堂教学定势控制定度控制定序控制反馈控制

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等理科教育

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