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“双减”背景下小学数学作业设计实践研究
“双减”背景下小学数学作业设计实践研究
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摘要
摘要:“双减”政策是国家的教育部门根据我国教育发展的现状而提出的。“双减”是从校内和校外两个方面,切实减轻小学生们的学习负担的,“双减”具体指的是减轻小学生们的作业课程负担和校外补习班负担。在“双减”政策的大背景下,小学数学老师们,必须深入理解“双减”的真正含义,切实转变教学的观念、切实的采取一系列的策略使小学数学作业得到优化升级、切实的改进以往作业布置中不合理的地方,使学生们获得更加健康地成长。
DOI
3j7yw91vj1/6044753
作者
宋建
机构地区
陕西省榆林市定边县西园子小学 718699
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
“双减”政策
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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