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初中生物课堂教学中科学思维的培养

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摘要摘要：科学思维是生物核心素养的重要组成部分，同时也是目前初中生物课堂教学中的重点教育任务。在实际教学中，教师应充分考量初中生的身心发展特点，以问题情境创设、任务引入、加强合作、扩充内容等方式促进学生的思维发展，进一步培养其科学探究精神。通过行之有效的教学策略，大幅提升初中生物课堂教学质量，进一步促进学生生物核心素养的培育与完善。

DOI wjvnrpqqd7/6047774

作者李光厂

机构地区安图县两江镇中学 133611

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词初中生物科学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）