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浅析微专题在高三二轮复习中的有效性

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摘要摘要：因为高三阶段的学生面对高考应试压力，所以生物教师需要提高整体复习的效率。为了有效发挥二轮复习的教学作用，教师必须明确学生主体的教学模式，制定出合理的教学复习模式，帮助学生构建起完整的生物知识体系，用最少的时间提高学生的生物成绩。本文将结合笔者在高三二轮复习中实施微专题的教学经验，归纳出微专题的具体有效教学策略，望能够为广大一线的高三生物教师提供些许教学上的参考。

DOI 54kv80rydk/6078781

作者刘华林

机构地区常州市金坛第一中学江苏金坛213200

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词微专题高中生物二轮复习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）