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探讨在小学“四体六步”的课堂上高效提速布置课堂作业的方法

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摘要摘要：小学数学作为基础课程之一，能够锻炼学生的数学思维，培养学生的逻辑思考能力，促进学生的创新意识和探究精神形成。因此，在小学数学的教学过程中，数学教师要充分尊重学生的主体地位，优化教学模式，打造良好的数学课堂教学氛围，才能够有效的提高学生的学习质量和学习效率。通过“六步教学”模式，能够进一步调动学生的自主学习意识，推动数学课堂教学模式的转变，调动学生学习的积极性，让数学学习变得更加高效。

DOI 0dpg1e2od2/6082369

作者张婷婷

机构地区广西壮族自治区贵港市港北区贵城街道中心小学，广西壮族自治区贵港市537100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学本色课堂六步教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）