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教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究

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摘要摘要：因为实行了“双减”，要求减轻学生的作业量，在“双减”大背景下，小学语文老师的作业也要做相应地调整，既要减少作业量，又要确保学生的学习效果，所以，优化作业的设计是当务之急。本文基于“双减”背景，分析了小学语文作业设计概念，并提出了若干对策。

DOI 34glykkwd9/6082579

作者唐桂秀

机构地区四川省遂宁市安居区第二小学校四川安居629005

出处《中国教师》 2022年5期

关键词双减政策小学语文作业设计优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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