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教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究
教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究
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摘要
摘要:因为实行了“双减”,要求减轻学生的作业量,在“双减”大背景下,小学语文老师的作业也要做相应地调整,既要减少作业量,又要确保学生的学习效果,所以,优化作业的设计是当务之急。本文基于“双减”背景,分析了小学语文作业设计概念,并提出了若干对策。
DOI
34glykkwd9/6082579
作者
唐桂秀
机构地区
四川省遂宁市安居区第二小学校 四川安居629005
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
双减政策
小学语文
作业设计
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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