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浅谈“双减”背景下，小学数学教学如何做到减负增效

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摘要摘要：在“双减”政策影响下的教育改革不断推进的今天，如何落实减负增效的教学目标，通过理念和方法层面的创新完成课堂教学效率和质量的双向提升，已成为广大教育工作者关注和思考的关键课题。小学数学是综合性和应用性都非常强的一门奠基课程，对学生数学基础的形成、数学思维的发展，以及未来高阶数学的学习都有着不可替代的重要意义，历来都是教学改革的热点科目之一。基于上述认识，本文对“双减”背景下，小学数学教学如何做到减负增效进行简要分析。

DOI pd5vnzxgj7/6082623

作者韩林峰

机构地区安徽省潜山市皖城小学 246300

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学减负增效教学分析教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）