摘要
摘要：乐理作为学前儿童音体美教育的重点学习内容，同样是幼儿师范学校的教学重点，学生掌握乐理的视唱练耳课程有助于提升个人的音乐学习能力和艺术审美能力，因此无论是学校的教学还是学生的学习，乐理的视唱练耳课程都有着很重要的意义。传统的乐理教学模式常常使学生在学习乐理时会感到吃力和乏味，很难使学生能够在快乐轻松的氛围下进行学习，课程的设计也缺乏对学生的吸引性，基于这样的幼儿师范学校乐理教学现状，很多学校开展了乐理视唱练耳课程的综合化教学，目的是提升幼儿师范学校学生乐理的专业能力和综合音乐教学能力。因此本文将重点乐理的视唱练耳课程综合化教学在幼儿师范学校乐理教育中运用的基本策略进行分析和探讨。
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
