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理顺课堂教学中“多”与“少”的关系——对“尊重的教育”的再思考

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摘要【摘要】尊重教育就是要以人为中心，突出人的发展，发掘人的潜能，调动人的欲望，即把人作为道德主体来培养，促进人的道德发展和道德人格的提升。普通高中思想政治课程标准（2020年版）基本理念之一就是要尊重学生身心发展规律，改进教学方式。由此可见，在当下普通高中新课标实施过程中，“尊重的教育”依然是我们广大教师努力践行的教育理念。本文结合长期的教育教学实践，谈谈新课标下 “尊重的教育”在课堂教学中的实践与思考。

DOI ojzeg820j5/6085994

作者朱秀锋

机构地区江苏省泰兴市第三高级中学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词课堂教学多与少尊重的教育再思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）