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“双减”下小学高年级数学特色作业设计的思考

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摘要摘要：“双减”政策的提出，要求各个教育部门对学生的作业数量和做作业的时长进行全方位的压减。教育工作者要根据教学课程标准，进行以学生为本的教学理念，重视学生的学习方法和作业的评价，让学生能将自己的个性进行充分发展，提升学生的情感体验。这就要求每一个教育工作者，提升自身的教育教学水平，对自身的教学管理进行进一步的加强，更新和创造出新的教学方法，精简学生的作业数量，进行个性化、差异化的高质量教学。

DOI pj0r7wpyjy/6086951

作者李兰英

机构地区广西百色靖西市新靖镇中心小学 53389

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词 “双减” 小学高年级数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）