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浅谈小学作文教学中创意表达能力培养

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摘要【摘要】从古至今，中国在对于语文教育上，作文是重中之重，作文是一种培养学生综合能力的优秀手段，同时也是目前语文教学的难点。传统色作文教学模式让学生对于作文形成了固定的影响，固定的写作套路，教师往往向学生传递的也是可以“拿高分”的作文套路，忽略了作文的含义。作文是一种让学生通过自我学习进行自我表达立意的媒介（平台），是一种文学修养与逻辑思维共存的创新性活动。但由于传统作文教学的影响，当下大多数学生都只采用“生搬硬套法”写作。本文通过利用作文教学让学生能够形成作文创意表达提出个人见解，以供语文教师参考。

DOI 5jomz8l0dv/6087060

作者黄秀华

机构地区福建省大田县第三实验小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学作文创意表达培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）