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小学低年级两位数加减法教学策略研究
小学低年级两位数加减法教学策略研究
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摘要
摘要:对于小学低年级的教育教学而言,更多的是倾向于引导学生培养良好的学习行为习惯,塑造学生的学习能力,而两位数加减法的运算,在生活中可谓是运用性极强的,对于低年级数学而言,是一个很好的契机,但教学策略上需要多做考量,方才能够实效高效课堂,达到甚至超出预期效果。
DOI
34gl9vzod9/6099831
作者
唐强
机构地区
贵州省印江县天堂镇陡溪小学 555203
出处
《素质教育》
2022年3期
关键词
两位数加减法
导入
问题提出
合作交流
分类
[][]
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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