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看见、听见、理解、主动 ——写在小班幼儿的入园新生活之际

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摘要摘要：小班新生入园初期处于社会性发展的窗口期，也是家庭与幼儿园、教师互信合作的推进期，教师必须增强主动性，将班级管理、家园交流工作两手并重，促进家园、师幼之间的广泛、实效的交流，建立信任关系，使班级管理、教育教学工作尽快步入正轨。

DOI lj1l8qq54v/6099992

作者王玲燕

机构地区江苏省南京市五所村幼儿园 210015

出处《素质教育》 2022年3期

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出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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