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小学低年级语文识字的趣味性教学探析

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摘要摘要：识字教学是小学语文教学中的重要组成部分，受到小学生学习特点、识字教学特点的影响，传统死记硬背的识字教学方法单调枯燥，难以激发小学生的学习兴趣，无法获得理想的教学效果。基于此，以下对小学低年级语文识字的趣味性教学进行了探讨，以供参考。

DOI 54kv3n32dk/6100057

作者蒋小梅

机构地区湖南省永州市道县白马渡中心小学

出处《课程.教材.教法》 2022年5期

关键词小学低年级语文识字趣味性教学探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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