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《课程.教材.教法》
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2022年5期
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基于“深度学习”的小学数学教学策略
基于“深度学习”的小学数学教学策略
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摘要
摘要:最新一轮课程改革正在如火如荼地展开,不管是教师教学还是学生学习都发生了很多变化。深度学习理念是新课改提出的一项重要内容,也是众多教师追求的目标之一。小学数学学科是一门基础学科,深度学习显得尤为重要。在本篇文章中,笔者将概述小学数学教师如何在课堂教学过程中实现深度学习。
DOI
pj0rnzn8jy/6100075
作者
黄利刚
机构地区
武汉市硚口区教学研究室 430030
出处
《课程.教材.教法》
2022年5期
关键词
深度学习
小学
数学课堂
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程.教材.教法
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