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基于底线思维的音乐教学目标设计

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摘要摘要：课堂目标设计的好与坏是评价一节音乐课是否成功的重要标准，自2011版课程标准施行以来，教学目标所占比重越来越大，随着社会思想文化水平的不断发展，教师的教学观念也紧跟时代的发展不断更新，但是在这更新的过程中，许多新手教师为了追求创新，将教学目标设计的五花八门，渐渐脱离实际，本文通过底线思维根据学生的实际情况以及课程标准尝试为教学目标的设计提出几点建议。

DOI 3j7yq9eqj1/6100305

作者石凯迪

机构地区南宁师范大学广西南宁 530000

出处《素质教育》 2022年3期

关键词底线思维初中音乐教学目标

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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