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幼儿园游戏活动设计的思考

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摘要摘要：幼儿与小学生、中学生不同，处于初步认知事物的阶段，对不同的事物抱有新鲜感。传统的教学方式，难以对幼儿起到良好的教学效用，反之会影响幼儿的有效学习。为此，教师在教导幼儿的过程中需要针对幼儿群体的特殊性进行教导，让幼儿学习更多的文化知识。因此，本文将探究幼儿园游戏化教学的策略，运用游戏的方式教导幼儿，既能够吸引幼儿学习的兴趣，也能够促进幼儿学习的发展，提高幼儿对知识的学习程度。

DOI 7dmyrr2ldn/6116430

作者李红梅苏丹

机构地区四川兴科城市交通技工学校四川省成都市 610000

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词幼儿园游戏化发展推动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）