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金融人才外语能力培养的三个层面

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摘要该文从科学的课程设置、不断更新和补充的教学内容以及具有创造性和团队精神的教师队伍等方面探讨金融人才外语能力培养。基础阶段，开发大学英语补充教材，在培养语言能力的同时，融入基础经济金融知识，为高年级专业双语课程打下基础。高年级双语课程教材需要结合我国实际和本校学生实际能力和需求进一步开发和完善。

DOI 34gmxy7349/613255

作者刘自中

机构地区不详

出处《通化师范学院学报》 2008年7期

关键词语言能力更新教学内容补充教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）