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谈如何培养小学生学习数学的质疑能力

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摘要摘要：小学生所处的年龄段决定了他们主要以形象思维为主，因为他们所学的数学内容有着一定的抽象性，所以学习起来存在着困难，在实际的教学当中，要求小学数学教师能够对过去的教学观念进行及时的更新，优化传统的教学方式方法，重视对小学生的质疑能力进行培养，从而引导他们进行深度学习，进一步提升数学教学质量。本文首先分析了培养小学生质疑能力的意义，从而对于培养学生质疑能力的途径和方法进行研究。希望通过本文，能够为小学生的数学学习效果提升带来一些参考和帮助。

DOI 34glgzr0d9/6151355

作者岑璐玫

机构地区广西百色市靖西市第三小学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学生数学学习质疑能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）