首页 > 《中国教师》 > 2022年6期 > 高中化学教学中合作学习的有效性研究

高中化学教学中合作学习的有效性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现阶段合作学习逐渐替代了老式灌输式教学的新兴互动教学模式。针对高中化学学科来讲，传统的教学方式激发不了学生学习化学的好奇心与兴趣，课堂教学氛围枯燥，致使教学效果不理想。新型合作学习教育方式的出现，有效地打破了课堂以教师为主的灌输式教学模式，促使学生成为课堂的主体，高效地提升了学生对高中化学学习效率与质量。本文针对合作学习应用在课堂中的有效性进行分析，仅供参考。

DOI ojn7ge3l4r/6159985

作者何会梅

机构地区重庆市万州第二高级中学 404155

出处《中国教师》 2022年6期

关键词高中化学合作学习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）