摘要
摘要:目前,我国的初中教育教学的发展迅速,在新课程改革的背景下,传统教学的桎梏被打破,课堂教学由“单向灌输式的教学方式”逐渐转变成“双向互动式的教学方式”,学生不仅获得了创新实践的舞台,还能充分发挥自身主体作用,能自由地学习,自主地探索,这提升了课堂教学的质量,进一步降低了学生的学习压力,使学生能以最少的时间和精力,收获最大的回报,从而提升了学习效率,让学习更加有价值和意义。在“双减”政策的指导下,教师落实“减负增效”的教学理念,有利于推动学生综合素质的全面发展。
出版日期
2022年07月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)