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探讨农村小学语文学困生的转化对策

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摘要摘要：由于农村地区教学资源相对匮乏，农村小学语文学困生数量较多，在学困生转化环节之中，需要教师立足于农村小学语文课程教学现状进行合理分析研究。逐步制定较为全面化的学困生转化对策以及教学方案，积极鼓励学困生主动参与课程教学活动，不断激发学困生学习兴趣，进一步培养学困生学科思维以及核心素养。

DOI 2d3qpnqmj9/6176891

作者农凤云

出处《时代教育》 2022年6期

关键词农村小学语文学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）