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中职汽修实训课程“让学引思”教学模式的实践探索

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摘要摘要：教师在教学的时候，要走进学生群体中，了解学生的性格特点和实际需求，构建符合学生认知特点和规律的教学模式，通过这种方式，让学生的自身的能力和思维得到有效地提高。同时，教师在教学的时候，要重视采取多元化的评价方式，激发学生的学习积极性，让学生将被动地学习状态转变为主动的学习状态，从而提高学生的学习质量和效率。基于此，本文结合中职汽修课程的特点，通过研究“让学引思”的特点，对中职汽修实训课程“让学引思”教学模式的实践策略进行了探索，并提出了自己的见解和看法，希望对其他教师能够有所帮助。

DOI 34glpxe0d9/6177131

作者蓝晨元

机构地区广西贺州高级技工学校 542899

出处《时代教育》 2022年6期

关键词中职汽修课程让学引思教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）