首页 > 《科学与技术》 > 2022年6期 > 基于园校共同体实践的思考与探索——以YZ电大为例

基于园校共同体实践的思考与探索——以YZ电大为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为了进一步提高学前教育专业的教育教学质量，提升幼师的教学水平及能力，YZ电大通过园校共同体的模式，推进园、校双方在“六个共同”方面深度融合，以达到提升人才培养质量的目的。本论文采用专家咨询法、问卷调查法和访谈法展开研究，收到了较好的效果。

DOI lde2plv9d3/6178389

作者刘魏

机构地区重庆广播电视大学渝中区分校

出处《科学与技术》 2022年6期

关键词园校共同体学前教育教学模式创新

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭克. 基于家校共同体，“共同”什么探究.教育学,2018-07.
2王晓伟. 建立以校为主的家校合作教育共同体.教育学,2021-01.
3匡希龙;韦成龙. 校企共同体合作育人新范式的研究与实践--以长沙学院为例.教育学,2014-10.
4茹荣芳. 应用型学前教师教育模式建构——基于“校-园”实践共同体的视角.教育学,2017-04.
5严莉. 基于学习共同体的思考——如何构建课外阅读学习共同体.教育学,2020-09.
6朱孔洋. 基于问题逻辑的学习共同体构建的实践与思考.教育学,2012-10.
7张少灿. 建立以校为主的农村家校合作教育共同体.教育学,2021-01.
8张少灿. 建立以校为主的农村家校合作教育共同体.教育学,2020-11.
9秦晖. 共同体·社会·大共同体：评滕尼斯《共同体与社会》.中国文学,2000-02.
10莫小游. “幼儿园共同体”为背景的美育课程实践探索.教育学,2021-05.

来源期刊

科学与技术

科学与技术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

园校共同体学前教育教学模式创新

返回顶部