首页 > 《中国教工》 > 2022年6期 > “双减”下小学语文作业的优化设计

“双减”下小学语文作业的优化设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文作为母语科目，其教学目的在于培养学生的文学素养。作业作为语文教学中关键的一环，可以让学生加深对语文的理解，同时提高学生的理解能力。核心素养是为了让学生在语文学习过程中培养其文学内涵，加强其文学理念，教师应将核心素养理念引入作业设计中，以激发学生的语文思维，让学生明确作业的优势，加深学生对语文知识的理解与掌握，提升教学质量。基于此，本文章对“双减”下小学语文作业的优化设计进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d3q71xgj9/6180291

作者钟明娟

机构地区广西防城港市防城区第一小学 538021

出处《中国教工》 2022年6期

关键词 “双减” 小学语文作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2022年6期

“双减”下小学语文作业的优化设计

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”下小学语文作业的优化设计

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多