摘要
摘要:2022年新《课程标准》增加了了英语课程应围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标等要求。核心素养内涵包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在笔者主持的“十三五”规划2020年度立项课题《语篇分析视角下的英语阅读教学研究》中,通过大量的理论知识引领和教学实践研究,力求在语篇分析视角下,将核心素养目标与初中英语阅读教学融合,促使学生思维能力特别是高阶思维能力的提升,阅读理解能力、语篇分析能力的提高。
出版日期
2022年07月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)