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项目化作业设计，减负提质赋能成长

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摘要摘要：“双减”之下，针对假期作业管理中设计统一、功能窄化、监管缺失等问题，迎春小学确立“课程意识”“整体统筹”“学生立场”“差异发展”四大设计原则，从学习目标、学习任务、学习经历、学习评价四个维度深度思考，围绕“传统”“热点”“经典”三个关键词，为学生量身定制了“迎春娃过新年”“迎春娃迎冬奥”“迎春娃爱阅读”三大主题的项目式作业，在真实学习、综合学习中全面培育学生的核心素养与关键能力，为学生的全面发展、健康成长助力赋能。

DOI 5jom7vqkdv/6185036

作者谢萍莉黄成睿

机构地区成都市双流区东升迎春小学

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词双减项目化作业作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）