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源善课堂之“源头清晰”——以高考真题为例

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摘要摘要：高考的题目总是源于教材，以三道高考真题为例，思考我校“源善课堂”理念中的“源头清晰”的要求。

DOI 54ylezoxd0/6185076

作者朱以慎

机构地区广州大学附属东江中学

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词源善课堂高考课本计数原理排列组合。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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源善课堂高考课本计数原理排列组合。

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