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探究深度学习背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

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摘要摘要:随着我国基础教育改革的不断深入，在数学教育教学方面，课程并不以传统的数学知识传授为主，学生的考试成绩也不是评价学生学习质量的唯一标准，在这样的教育背景之下，深度学习成为当前教育发展的新方向。在小学数学课堂教学中，如何推动学生深度学习是建立在开发学生潜力为基础，引导学生探索学习，不断提高学生的数学思维和能力是本文研究的核心内容。

DOI pj0rvo0vjy/6189399

作者李莉芳

机构地区梅州市蕉岭县友邦小学 514100

出处《中国教师》 2022年6期

关键词深度学习小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）