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双减背景下如何提高初中物理教学的实效性

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摘要摘要：初中物理作为主干的学科应具有较强的系统性和抽象性，导致多数学生理解掌握难度较大，在"双减"的教育背景下，物理教师需要认识到传统教学中存在的弊端，结合物理学科的教学目标和教学需求，加强传统教学改革，设计更加符合学生发展需求的教学模式，对于不同层次的学生制定相应的教学方案，评价方式和教学目标，这样才能使每个学生的学习兴趣被激发，提升物理学习水平，以有效的教学方式提高课堂教学实效性。

DOI pj0rvrnvjy/6189927

作者杜玛措

机构地区青海省海西州德令哈市民族学校

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词双减背景初中物理实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）