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“模仿”在习作入门指导中的有效使用

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摘要【摘要】：对于二年级学生来说，刚刚步入写作的门槛，对于作文是什么都不具备基本的概念，教师要想让学生写出优秀的文章还是具有一定难度的。万事都有个过程，教师教学生习作也需要遵循循序渐进的原则，引导学生从“模仿”写作开始，逐步提升学生的写作水平。故本文主要探究“模仿”在习作入门指导中的开展策略。

DOI odw2ney3dk/6191056

作者陈小芳

机构地区广西钦州市子材小学，广西钦州535000

出处《中国教师》 2022年6期

关键词 “模仿” 习作入门指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）