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核心素养导向下高中数学课堂中学生应用意识培养的策略研究

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摘要摘要：近年来，现代化建设的发展迅速，高中数学教师应善于搜集身边的数学应用实例，在教学中采用形式多样的教学方法有意识地渗透数学应用意识，让学生充分感受到数学在解决实际问题中的作用和价值；精心创设问题情境，营造自主探究和合作学习的氛围，激发学生学数学、用数学的热情，促进学生逐步提高数学应用意识。

DOI ojze6qvnj5/6191146

作者李苗苗

机构地区山西省晋城市泽州县第一中学校 048000

出处《中国教师》 2022年6期

关键词核心素养导向高中数学课堂学生应用意识培养策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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