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高中数学教育中学生数学应用意识的培养

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摘要摘要我国高中数学教学大纲旗帜鲜明地把数学应用摆在一个与其他“三大能力”平等的位置，显然，运算、逻辑思维、空间想象这三大能力，都偏重于抽象思维。培养学生数学应用的意识，旨在提高其数学应用的能力，这是数学教育的根本目标和任务。

DOI lde7ey3qj3/4164965

作者俞仁宗

机构地区俞仁宗

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年13期

关键词高中数学数学应用意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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