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双减政策下高中生物课堂教学实效性提升的新举措

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摘要摘要：为了有效地提升高中生物课堂的教学效果，教师应充分了解生物教学的特性，改变自身的教学策略，从基础的角度进行教学。从建立合作学习小组、营造生活化教学情境和合理的设计问题导入环节这三个方面出发，以充实生物课堂，让课堂变得生动活跃，进而达到激发学生学习生物的目的，以此切实提高高中生物课堂的教学水平，提升高中生物教学的实效性，实现双减政策下的教学目标。本文介绍了双减政策下高中生物课堂教学实效性提升的重要意义，并对双减政策下高中生物课堂教学实效性提升的新举措进行阐述，以此供相关人士参考。

DOI wjvno9lnd7/6192498

作者张晓芸

机构地区贵州省兴义市第三中学 562400

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词双减背景下高中生物实效性提升新举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）