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小学数学有效教学策略探析

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摘要摘要：有效的数学教学要求师生相统一，学生是学习的主体，教师是学习的引导者。因此，提高小学数学教学的有效性势在必行。教师应注重体现学生的主体地位，积极顺应新课程的教育目标，从而更好地促进学生的全面发展，不断优化小学数学的学习效率。

DOI pd5vg28mj7/6192795

作者陈景奋

机构地区徐闻县下桥镇迈埚小学 524148

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学数学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）