摘要
【摘要】:对小学语文教师来说,新课改意味着机遇,也意味着压力。以新课改为工作方向,小学语文教师要认真地总结过去、规划未来,针对新的教育环境和教育要求,改革不合适的内容、不符合实情的方法,进一步提升小学语文课堂的有效性。本文主要围绕“新课改背景分析”、“新课改背景下小学语文课堂的提升策略”这两个方面展开论述,希望结合新课改背景,反思传统的小学语文课堂,以“课程进步”、“学生进步”为目标,开发教学新路径,设计教学新策略,呈现优质的小学语文课堂。
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)