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放手游戏观察解读儿童

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摘要摘要：定区域观察后发现儿童在游戏中与材料积极有效互动，看似重复的行为中不断调整游戏玩法的细微变化，以自己的节奏不断“发现问题—探索问题—解决问题”，突破思维极限。教师放下焦虑观察儿童，细心倾听解读儿童，使游戏持续进行并获得递进生长，从而发现孩子们都是游戏高手，都是“活”儿童。

DOI lj1ln2x74v/6214392

作者卓玉香

机构地区南靖县第二实验幼儿园 363600

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词安吉游戏与材料有效互动观察儿童解读儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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