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基于双减背景下的小学语文课堂

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摘要摘要：基于“双减”背景改进并创新小学语文课堂的终极目标是，结合小学生真实学情打造高质量、高标准教育体系。一方面促使小学生形成良好学习习惯，真正激活学习兴趣，一方面缓解学生家长焦虑情绪，搭建整体化生态教育系统，为国家体不断培养优质人才。但是，细观现阶段小学语文实践教学情况可以发现，要想让“双减”政策真正落在实处、全面贯彻还面临较大挑战。而这无疑就是要语文教师坚定“立德树人”教育观，不断更新自身教学观念，做好优化小学语文教学的各环节工作，为小学语文教学有效性提升奠定基础，真正意义上过程化体现“双减”，实践“双减”，助力小学生们全面发展。

DOI lde25869d3/6216189

作者陈奇英

机构地区广东省梅州市梅县区第一职业学校附属小学 514781

出处《中国教工》 2022年7期

关键词双减背景小学语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）