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以问题为导向的高中地理教学研究
以问题为导向的高中地理教学研究
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摘要
摘要:在高中地理教学当中,通过创设问题情境并提出问题,引导学生一步一步主动学习知识比直接告诉学生结论效果更好。因此,教师在课堂上讲解地理知识的同时,不仅要带领学生分析知识点,还要结合教学内容向学生提出问题,激发学生的求知欲和好奇心,让学生在认真思考以及和同学的积极探讨中主动寻找答案,从而有效提高学生的思维能力,培养学生的探究意识,促使学生形成良好的学习习惯。本文对以问题为导向的高中地理教学进行研究 。
DOI
54ylq85xd0/6219252
作者
高红霞
吴培红
马超
机构地区
陕西省商洛市洛南县洛南中学726100
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
问题式教学
高中地理
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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