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小学语文综合性学习的有效指导策略探析

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摘要摘要:小学语文教学应从词汇、阅读、写作、口语交际等方面综合入手，在教学过程中，教师不能一味地传授某一项内容，要结合新课程改革的思想，对学生进行全面、综合性的教学，从而使其知识结构更加完整，思维水平得到提升。然而，在实践中，教师的教育理念较为落后、教学手段单一、学生学习方式消极等问题依然存在。因此，小学语文教师要有综合教学的理念，构建全面科学的课堂，丰富教学方法，改变学生的学习习惯，促进学生的综合性学习。基于此，本文结合教学现状，对小学语文综合性学习的有效指导策略进行了初步探究。

DOI pj0rr9y8jy/6223675

作者梁旭平

机构地区孝义市中和路小学 032300

出处《教育学》 2022年4期

关键词小学教育语文教学综合性学习策略探究

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）