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思维导图助力小学生数学素养发展的策略分析
思维导图助力小学生数学素养发展的策略分析
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摘要
摘要:思维导图首先以逻辑性作为核心标准,因此教师进行思维导图利用的时候要充分体现其逻辑性与条理性。除此之外,还要注重针对小学生的记忆习惯和以学知识特点来进行重点标注,通过横向对比和纵向挖掘等多样化的形式引导学生对数学知识进行系统化、理论化的学习。接下来本文也将立足于这一核心思想,首先探究小学数学教学工作中运用思维导图的必要性,然后针对小学数学教学工作中存在的现实问题提出以思维导图为辅助手段的解决措施。
DOI
ojzeeo3zj5/6225222
作者
张军
机构地区
新疆维吾尔自治区阿克苏地区 阿克苏市第十三中学843000
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
小学
数学教学
思维导图
应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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